Sesión 2 de Mayo

FIGURA DE AUTORIDAD DEL MAESTRO

La clase entra en debate de qué es la autoridad y respeto del profesor.

No podemos confundir el respeto con la autoridad.

Por lo que veo mis compañeros al igual que a yo han tenido alguna experiencia en la que el profesor ha dado un golpe en la mesa o ha tenido algún gesto más “fuerte” de lo normal.

Los profesores deben tener un término intermedio, ganarse la confianza y respeto del alumno sin ser autoritarios. Es esencial saber cómo ganar la autoridad con lo que tenemos, con lo que somos…

Mariana nos cuenta alguna de sus experiencias, y nos cuenta como ella intenta ganarse el respeto, que con la cercanía y el “tú a tú”.

La confianza no se gana con un “don” como muchos docentes intentan apodarse para partir con distancia desde cero.

El detalle de ganarse los nombres de los alumnos es importante y significa mucho, es una forma de llamar la atención y de demostrar que ellos te importan.

En conclusión, cada persona tiene que ganarse el respeto, para ello debe hay que saber a quién va dirigido la clase, saber las expectativas de las personas con las que vas a hablar, en qué trabaja, qué perfil tienen...

LAS CONTRADICCIONES ENTRE LAS EXIGENCIAS QUE SE PROYECTAN SOBRE LA ESCUELA Y LAS DOTACIONES DE RECURSOS.

Los centros deben partir de las necesidades reales.

Los centros públicos reciben antes y con mayor frecuencia recursos que centros privados - concertados.
Por ejemplo en el colegio público que yo estuve haciendo primaria y secundaria el mobiliario era más nuevo, había ordenadores en salas específicas, aulas para idiomas…

En cambio en el centro concertado que yo estuve aquí en Málaga cuando llegué a pesar de que llevaban todos uniformes y parecía que el nivel era muy alto, y en cambio en las aulas las ventanas no eran de aluminio, sino de hierro, el estado de las rejas, las paredes pintadas, las sillas, etc.

Otra actividad que nos había pedido Mariana que nos encargáramos de preparar para poner en común en clase era la "ENTREVISTA A UN MAESTRO".

 

 

 

 

 

 He de sincerarme y reconocer que cada vez que hacemos una entrevista a un docente y elegimos a mi madre; tengo sensaciones contradictorias. 

Por un lado, tengo miedo de presentar a mi madre como docente y que se pueda mal interpretar como que la tenemos idealizada, o es la mejor del mundo, pero hay que reconocer que tiene una gran trayectoria profesional y siempre que le hemos pedido consejo nos lo ha brindado.

Y por otro lado, sí me gusta hablar de ella, porque pienso que es como un pequeño homenaje que le puedo hacer, y es reconocer su trabajo diario, ese por el que lucha día a día y que siempre nos ha puesto como referente en la casa. Educación ante todo.