Sesión 14 de Marzo

COMUNICACIÓN

Notas de clase:

Comunicarse esta en la raíz del proceso de humanización. El ser humano crea su propia cultura, y tiene que encontrar un proceso para que perviva.

- “No todos percibimos lo mismo” <-- todos hemos coincido en el sentido de la frase.

Al principio de la clase ha puesto fotos de imágenes en las que todos teníamos que decir que veíamos y ayudarnos unos a otros para que viésemos la doble imagen…

Vemos como todos hemos visto una imagen, aunque no todos “lo evidente” algunos más allá… y eso depende de los ojos con los que lo miran.

Con esto aprendemos, que aunque no todos veamos lo mismo no quiere decir que estemos equivocados, sino que tenemos nuestras propias ideas, por nuestras características.

Por lo general nos cuesta abrir la mente.

Después hemos visto un par de vídeos:

El primero me ha impresionado, porque parece una cosa tan evidente que no cabe duda de lo que es, pero vemos como al girar la cámara no hemos percibido lo que realmente es.

Esto llevado al ámbito de la educación, podríamos decir que algo que parece sencillo y simple, (como el primer vídeo) realmente puede tener varias lecturas, por lo que no hay que nada demasiado difícil para obtener un resultado óptimo. Hay que ir más allá, no quedarnos en la primera impresión.

Conocer y valorar los diferentes puntos de vista.

Con la dinámica en la que Alexis ha intervenido de forma activa, en la que tiene que describir una imagen de 5 cuadrados puestos de forma aleatoria y “desordenada”.

En el primer dibujo que cada uno hemos creado sólo nos regíamos por las explicación que el daba sin poder preguntarle nada, es decir, dejando libre nuestra imaginación.

El segundo dibujo ha sido casi igual a la imagen, porque él nos ayudaba con las respuestas a nuestras diferentes preguntas.

Esto quiere decir, que cuando un docente (emisor) intenta dar una materia determinada es muy difícil y tiene que primar la paciencia y constancia (en él), y vemos también como los receptores del mensaje (los alumnos) deben prestar atención de forma activa tienen distintos primas (formas) de ver la realidad y por tanto tenemos que ser consecuentes de que todos somos diferentes.

Para garantizar de qué el mensaje llega al receptor de la forma correcta debemos tener en cuenta las características de la personas hacia las que nos dirigimos, y así utilizar un lenguaje (código) adaptado a las peculiaridades de cada uno, dejando claro las ideas que se quiere transmitir haciendo hincapié en factores importantes para dejar clara las pensamientos relevantes. También es muy importante el ambiente que sea tranquilo, que no haya demasiados ruidos…

A continuación vimos el vídeo de Javier Cebreiros...

- Todo fin siempre explica un principio (10).

Errores:

• Personas sin emoción. Somos las emociones que comunicamos.
• Personas sin sentido. ¿tiene sentido lo que hacéis cada día?
• Personas sin mensaje. Personas bidireccionales, blanco o negro, barca o Madrid… cada uno es como es, y no debe renunciar a su esencia. Seamos nosotros mismos, transmitamos nuestros propios mensajes. Animar a ser. Hay que ser humilde. “las mejores lecciones la dan las personas más insospechadas”.

Algunas de las ideas que hemos visto en el debate después de clase:

• La comunicación sincera es la que llega.
• Cada uno es como es y tiene que ser fiel a ti mismo.
• Hay que dar más importancia a la comunicación no verbal..
• Comunicamos más de lo que creemos.

Miedo a hablar en público

 

  

Debo reconocer que yo soy una persona que tiene pánico a hablar en público, y no es que me infravalore, ni piense que soy menos que los demás, pero cuando tengo que decir algo en público en la mayoría de los casos me pongo muy nervioso, me entran sudores e incluso el corazón se me acelera.
esto se trata al sentido del ridículo y el pudor.

Por ello me identifico con las dos imágenes anteriores, porque en más de una ocasión he salido a la pizarra por obligación y no he tenido más remedio que hablar ya sea para decir un comentario sobre algo, o para exponer un tema determinado. Y la segunda imagen me ha pasado durante toda mi etapa escolar, muchas veces cuando el profesor pedía un voluntario o alguien para responder algo en concreto y yo lo sabía o no respondía o si lo hacía me ponía super colorado... Hoy día me sigue pasando, cuando tengo que exponer en clase siempre me pongo nervioso, colorado y a veces se me entrecorta incluso la voz... son miedos internos que van con cada persona que poco a poco van cediendo terreno a la seguridad y el descaro que hay que tener en muchas ocasiones.

De esta clase me quedo con:. Las distintas percepciones que tenemos los demás sobre una misma imagen. Y la importancia de la comunicación, que veces no somos consecuentes de ello. Como un simple gesto  puede cambiar la vida de las personas, puede sacarle una sonrisa a alguien... aunque no seamos consecuentes, cada persona es única y tenemos "algo" que hace feliz a alguien de los que nos rodean...

Para Ampliar:

Aquí dejo un enlace, que resume una serie de características con las que me he sentido muy identificado por mi forma de ser frente a este tipo de situaciones.

http://blogs.lavanguardia.com/metamorfosis/miedo-a-hablar-en-publico-36695